高(gāo)校實施能(néng)源管理可帶來哪些效益？

發布時間：2022-03-25

  當前，碳中和、碳達峰日漸成為(wèi)社會(huì)關注的熱門(mén)話題，在科技(jì)迅猛發展的今天，如何做到(dào)節能(néng)環保、綠色生(shēng)态發展成為(wèi)我們正在面臨的新挑戰，而國(guó)家層面就(jiù)此也不斷作出戰略規劃。2021年(nián)7月(yuè)，為(wèi)深入貫徹黨中央、國(guó)務院關于碳達峰碳中和的重大戰略部署，發揮高(gāo)校基礎研究主力軍和重大科技(jì)創新策源地作用，教育部印發了《高(gāo)等學校碳中和科技(jì)創新行動計劃》。

  為(wèi)引導高(gāo)校把發展科技(jì)第一(yī)生(shēng)産力、培養人才第一(yī)資源、增強創新第一(yī)動力更好地結合起來，為(wèi)做好碳達峰、碳中和工(gōng)作提供科技(jì)支撐和人才保障，《計劃》制定了近期、中期、遠(yuǎn)期目标。繼教育部發出通(tōng)知後，各地高(gāo)校積極響應，河北(běi)省科技(jì)廳發布《關于征集碳達峰碳中和領域專家的通(tōng)知》，黑(hēi)龍江省教育廳發布《關于開(kāi)展黑(hēi)龍江省高(gāo)等學校碳達峰碳中和相(xiàng)關學科專業(yè)論證工(gōng)作的通(tōng)知》。2021年(nián)4月(yuè)，由同濟大學提議，東南(nán)大學、複旦大學、華東師(shī)範大學、南(nán)京大學、上(shàng)海交通(tōng)大學、同濟大學、浙江大學、中國(guó)科學技(jì)術(shù)大學 “華東八校”共同發起組建的“長(cháng)三角可持續發展大學聯盟”（簡稱“大學聯盟”）成立,聯盟發布《促進碳達峰碳中和高(gāo)校行動倡議》。

  随著(zhe)高(gāo)校教育的規模的不斷擴大，占地面積不斷增加，校園區域越來越分散，由此加重了高(gāo)校的能(néng)源消耗，高(gāo)校實施能(néng)源管理是必不可少的措施，這對實現節能(néng)減排目标具有深遠(yuǎn)的意義。

  高(gāo)校實施能(néng)源管理的作用

  1、數據監測

  實現數據采集、數據存儲、數據處理及分析、設備運行狀态監控和故障診斷等功能(néng)，真正幫助學校做到(dào)能(néng)源采集數字化、能(néng)源監測動态化、能(néng)源消耗可視化、能(néng)源管理精細化。   

  2、能(néng)耗分析

  如果僅僅是靠人工(gōng)統計的數據進行分析，那麽分析是粗放(fàng)不到(dào)位的，高(gāo)校通(tōng)過實施能(néng)源管理可将大量能(néng)源數據可視化，讓管理者能(néng)更加直觀地了解能(néng)源使用情況，便于找出高(gāo)能(néng)耗點或不合理的耗能(néng)習慣，真正做到(dào)實時監控、實時統計、實時分析，極大提升決策效率。    

  3、能(néng)耗報(bào)表

  即時報(bào)表、日報(bào)表、月(yuè)報(bào)表、年(nián)報(bào)表、各類分析報(bào)表、個(gè)性化定制報(bào)表等功能(néng)實時展示能(néng)耗情況，實現能(néng)源可視化，讓後勤管理者時刻掌握學校用能(néng)情況。    

  4、能(néng)耗控制

  對某些建築、設備進行必要的開(kāi)閉自(zì)動化控制，以降低(dī)能(néng)耗。也可以通(tōng)過對長(cháng)期能(néng)耗數據的監視，制定科學的節能(néng)改造方案。

  高(gāo)校實施能(néng)源管理的的效益

  1、決策支撐

  通(tōng)過能(néng)源計劃，能(néng)源監控，能(néng)源統計，能(néng)源消費(fèi)分析，重點能(néng)耗設備管理，能(néng)源計量設備管理等多(duō)種手段，使學校後勤管理者對學校能(néng)源成本比重，發展趨勢有準确的掌握，并将學校的能(néng)源消費(fèi)計劃任務分解到(dào)各個(gè)部門(mén)，使節能(néng)工(gōng)作責任明确，促進學校用能(néng)管理健康穩定發展。

  2、數據支持

  減少高(gāo)校能(néng)源管理冗餘環節，優化能(néng)源管理流程，建立客觀能(néng)源消耗評價體系。在信息分析的基礎上(shàng)，實現能(néng)源監控和能(néng)源管理的優化和改造，同時實現設備管理無紙(zhǐ)化和能(néng)耗數據報(bào)表統計無紙(zhǐ)化，為(wèi)高(gāo)校客觀評價各部門(mén)及設備的能(néng)耗水(shuǐ)平提出能(néng)耗改進方案，提供了科學嚴謹的數據支持。

  3、建立響應機(jī)制

  提升對各類設備故障和異常處理的響應速度和能(néng)力，後勤運維人員(yuán)通(tōng)過智能(néng)設備：如電(diàn)腦(nǎo)、手機(jī)APP等方式，可以24小(xiǎo)時随時随時掌握系統的運行和設備異常情況，以便于及時采取相(xiàng)應的措施，避免事(shì)态影響擴大造成對經濟損失，提高(gāo)高(gāo)校用能(néng)管理的可靠性。

  4、節約管理成本

  減少高(gāo)校能(néng)源系統運行管理成本，高(gāo)校能(néng)耗設備繁多(duō)，校内區域縱橫交錯(cuò)，依靠傳統手段進行運檢、維修管理的工(gōng)作量大，成本高(gāo)。而高(gāo)校能(néng)耗管理系統的建立可實現簡化能(néng)源運行管理，減少日常管理人力的投入，節約人力資源成本的效果。

  5、可持續發展

  通(tōng)過科學的數據報(bào)表及分析，優化能(néng)源管理的方式和方法，改進能(néng)源使用方式，發現設備用能(néng)異常，實時了解高(gāo)校的能(néng)源需求及能(néng)耗狀況，減少用能(néng)浪費(fèi)，提高(gāo)能(néng)源的利用率，最終實現高(gāo)校對能(néng)耗支出成本的可控化管理、可持續性發展。

  堅持節約資源和保護環境是我國(guó)的基本國(guó)策，關系人民(mín)群衆切身利益和中華民(mín)族的生(shēng)存和發展。學校作為(wèi)教書育人的場所，應站在節能(néng)減排的第一(yī)線，另一(yī)方面，學校也是能(néng)源消耗較大的場所，實施能(néng)源管理不僅可以很好的節能(néng)減排、降低(dī)成本，也能(néng)夠為(wèi)我國(guó)實現碳達峰碳中和的目标貢獻巨大的力量。