吉林省松訊信息技術有限責任公司-長(cháng)春軟件(jiàn)定制開(kāi)發-長(cháng)春數據處理

客戶背景

長(cháng)春工(gōng)程學院教師(shī)發展中心為(wèi)長(cháng)春工(gōng)程學院獨立運行的管理機(jī)構，中心圍繞教師(shī)發展研究、教學能(néng)力培訓、教學咨詢服務等方面開(kāi)展工(gōng)作。中心面向學校全體教師(shī)，尤其是中青年(nián)教師(shī)，針對教師(shī)教學中遇到(dào)的困惑和問題，通(tōng)過系列培訓、專題講座、教學沙龍、教學研讨、咨詢與服務等形式開(kāi)展活動，幫助教師(shī)樹立良好的職業(yè)道德，掌握先進的教學方法和技(jì)巧，提高(gāo)教學能(néng)力與教學研究水(shuǐ)平。

客戶痛點

管理機(jī)制不完善

現有平台無法滿足各項教師(shī)活動的公布、報(bào)名、參與打卡、活動評價等功能(néng)，無法調動廣大教師(shī)的積極性，激發集體的智彗和潛能(néng)

管理過程不精細

教學、科研、師(shī)培的理論與實踐脫節，存在教育理念與方法落後的情況，無法準确掌握當前教育、教學等實際情況，不能(néng)滿足内在需求

教育品質提升慢(màn)

不能(néng)以問題為(wèi)導向，無法使教研活動聚焦教育教學、對共性問題進行現場研究、反思、實踐和跟進，難以探索經驗規律、提高(gāo)研訓效能(néng)

管理系統各自(zì)分離

各管理系統之間功能(néng)無法相(xiàng)互支持、互通(tōng)及數據共享，難以保障部門(mén)間的統籌配合及教育管理體制的穩定運行

解決方案

建設教師(shī)評價體系

統籌組織教師(shī)培訓、活動的參與及評價；自(zì)動完成評價并支持數據分析，以數據驅動的方式推動教師(shī)職業(yè)生(shēng)涯發展規劃
管理過程可視留痕

實現教師(shī)培養計劃的組織實施、公布及存檔；為(wèi)學科規劃、教師(shī)職業(yè)生(shēng)涯規劃、動态驗證決策執行，提供輔助決策依據
數據驅動品質提升

通(tōng)過先進的數據驅動程序，帶來科學的、便捷的、精準的數據決策輔助，同時發揮學校優勢學科的輻射作用
一(yī)體化資源平台

打破教、管、培系統隔離瓶頸，實現教學科研師(shī)培一(yī)體化，通(tōng)過平台，使教師(shī)與學生(shēng)之間、教師(shī)與教師(shī)之間随時共享各項資源

應用成效

方便快捷

操作方式便捷、提供完善解決方案

輔助決策

評價體系支撐數據分析、利于決策部署

資源共享

一(yī)體化平台，共享各項教育、教學資源

精細管理

實現組織、實施、評價、規劃及存檔

客戶評價

《教學科研師(shī)培一(yī)體化平台》解放(fàng)傳統管理模式，通(tōng)過系統，教師(shī)可一(yī)覽師(shī)培動态，随時随地完成各項操作，同時可以随時共享教學及科研成果、組建項目團隊，為(wèi)及時掌握動态、共享資源節約寶貴時間。通(tōng)過系統，提高(gāo)了師(shī)培活動執行、知識管理體系創建、科研及科研團隊搭建、交流咨詢及資源共享等的執行效能(néng)及統籌效能(néng)，通(tōng)過數據驅動，立足師(shī)培戰略發展，提供精準而高(gāo)效的決策；提高(gāo)管理效率的同時提升決策的精準性。